Inteligencia musical. Definición- actividad.

Inteligencia musical

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La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

alguna de las actividades que se pueden desarrollar para fmentar la inteligencia musical son:

• Reconocer los ritmos musicales del mundo.
• Identificar clases de instrumentos.
• Explorar los instrumentos y sonidos que producen.
• explorar con instrumentos musical de forma natural.
• expresar los sentimientos a través de  la música.

son muchas la actividades que podemos implementar en nuestras Instituciones para fortalecer este tipo de inteligencia, una de las mas practicas que podemos implementar es:

EL FESTIVAL DE LA CANCIÓN, BANDAS Y COROS.

Esta actividad es muy practica, solo falta incentivar a loas educandos para que se inscriban en un concurso organizado por los directivos y/O docentes   donde tengan la posibilidad de explorar sus talentos de canto, y el dominio de instrumentos musicales.

 INTELIGENCIA MUSICAL

 

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Inteligencia espacial. Definición- actividad.

Inteligencia espacial

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La inteligencia espacial hace referencia a la habilidad para apreciar con certeza la imagen visual y especial, representa las ideas de una manera gráfica e interrelacionar con un objetivo claro y utilidad práctica los colores, las líneas, las formas, las figuras y los espacios.

Para el desarrollo de esta inteligencia se puede implementar actividades tales como:

• ·         Ubicación en planos.
•     Realización de croquis de los lugares de residencia- municipio-ciudad, departamento, País.
• ·         Se pueden destacar las artes viduales como la fotografía.

Una de las actividades que podemos implementar con los estudiantes es:

 El director escoge tres objetos (   cualquier tipo de objetos, balón, regla, cuaderno, libro. etc)   pero con anterioridad le ha vendado los ojos a uno de los estudiantes, el cual al tener los objetos ya seleccionados se pone frente a los objetos y se le destapa los ojos por 15 segundos, pasado ese tiempo se vuelve a vendar y se le pide que inicie con la descripción de cada uno de esos objetos; teniendo en cuenta hasta los más pequeños detalles ( color, tamaño…etc.)

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Inteligencia lógico-matemática- definición y actividad.

Inteligencia lógico-matemática

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 La inteligencia lógico-matemático durante décadas fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona. Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.

Para potenciar este tipo de inteligencia en nuestras aulas podemos potenciar el desarrollo de actividades tales como:

·         Ejercicios de clasificación de objetos por colores, tamaños y formas.

·         Juegos de construcción.

·         Solución de problemas matemáticos

·         Solución de operaciones matemáticas.

·         Juegos de lógica y matemática.

Una de las actividades que podemos desarrollar con los estudiantes en el aula puede ser:

Aprender las tablas de multiplicar de una manera lúdica, llamativa y moderna, la cual la podemos hacer apoyándonos en el siguiente vídeo.

lunacreciente.2014,09,25.

La Mejor Canción De Las Tablas Del 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 y 10 - Videos Educativos #.recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=9ZcBY3F4pV8

Inteligencia lingüística- definición y actividad

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Inteligencia lingüística:

Este tipo de inteligencia puede asumirse como la capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.

• Trabajar con libros y material de lectura. 

• Redactar historias.

• Potenciar el aprendizaje de idiomas.

• Realizar juegos de palabras.

• Jugar con rimas.

Unas de las maneras más prácticas de potenciar este tipo de inteligencia en el aula de clase parte desde incentivar el desarrollo de las actividades tales como:Cabe resaltar que para potenciar este tipo de inteligencia existen muchos y numerosos ejercicios los cuales son de fácil aplicabilidad en el aula de clase.

unas de las actividades que podemos realizar con nuestros alumnos en el aula de clase es;

LECTURA COMPARTIDA.

Esta actividad   consiste en elegir un tipo de texto que la clase quiera leer, reunirse por grupos he iniciar la lectura, posteriormente hacen una pausa y el compañero siguiente continua con la lectura y así sucesivamente hasta el último compañero haya participado haciendo lectura del texto.

Para el desarrollo de esta actividad se sugiere muy buena disponibilidad, un lugar fresco, donde los estudiantes se puedan centrar con gran facilidad.

 

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Aprendizaje basado en inteligencias múltiples, de Howard Gardner

Melisa Fontan.2014,08,27.

Aprendizaje basado en inteligencias múltiples, de Howard Gardner.Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=YIXwTmwAoFc 

Teoría de Inteligencias Multiples de Howard Gardner

Alfonso Castro.2013,10,31.

Teoría de Inteligencias Multiples de Howard Gardner.Recuperado de :https://www.youtube.com/watch?v=yPB2guSOzio

inteligencias múltiples: definición.

Inteligencias múltiples

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